Siento que la danza me seleccionó a mí: Anadel Lynton (1938-2024)
Murió a los 86 años, la bailarina, coreógrafa, maestra e investigadora, cofundadora e investigadora del Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón (Cenidi Danza), informó este sábado 6 de julio, en sus redes, la Coordinación de Difusión Cultural de la UNAM, a través de la Dirección de Danza.
Anadel Lynton (Foto: Cenidi Danza)
El gremio dancístico lamentó la muerte de la ganadora del Premio a la Excelencia Académica del Inbal en 2015. Lynton, es tan reconocida como querida por su arte, su entrega, sus aportes, y principalmente, por la herencia de conocimientos a nuevas generaciones de bailarines.
Nacida en Nueva York en 1938, Lynton fue igualmente galardonada con el Premio de Danza José Limón, la Medalla Una Vida en la Danza y el Premio Coatlicue. En febrero de este año, fue distinguida con el Reconocimiento Danza UNAM, y, la UAM-Xochimilco le rindió un homenaje.
Fue doctorante en Educación y Danza por la Temple University de Filadelfia, Estados Unidos, Maestra en Educación e Investigación Artísticas por el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL), Licenciada en Antropología Social por la Escuela Nacional de Antropología e Historia (ENAH) y Analista de movimiento por el Laban-Bartenieff Institute of Movement Studies. También cuenta con una Licenciatura en Ciencias Sociales por la Universidad de Chicago, Estados Unidos.
Desde el 2011 ejercía la docencia y fue directora de tesis en la Maestría en Investigación de la Danza (MID) del Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón (Cenidi Danza).
En una de las entrevistas que concedió a La Jornada, la maestra Lynton comentó sobre sus inicios: “De niña tomé clases con una mujer que era alumna de Martha Graham, y me gustó el movimiento. Una compañera y yo nos presentamos en algunas de las obras de su compañía. Siento que la danza más bien me seleccionó a mí. No decidí, sino que me fue gustando. “Primero tomé clases y luego participé en grupos. Sentí que era bueno. Quise ir a la escuela de Martha Graham, a la que fui aceptada, pero vine a México primero y conocí gente acá. Así que después de un año en la formación, me regresé a México en 1957.”
Sobre su trabajo Crear con el movimiento, Anadel describió para un artículo publicado por la UAM-Xochimilco: “Tanto en la educación profesional como en las clases de danza para aficionados y dentro de la educación artística escolarizada, ‘la danza’ se enseña casi siempre como vocabularios codificados de movimientos a dominar a través de la repetición descontextualizados de su origen histórico y cultural y tratados como sistemas cerrados.
“La investigación y reflexión sobre los usos de la danza y otros lenguajes expresivos y de temáticas significativas en las comunidades de donde provienen los estudiantes, son otras herramientas imprescindibles del maestro y sus alumnos. El maestro puede sistematizar el uso de la investigación-acción para analizar y adecuar su propia práctica docente a sus metas y compartir sus experiencias con otros. Describiré algunas experiencias recientes de mi práctica docente en talleres de improvisación, creación y movimiento y lo que yo llamo Danzando en Comunidad, un método para crear con el movimiento, aplicable al trabajo con personas de cualquier edad que se interesan en hacer danzas basadas en sus propias ideas”.
